Een eerste belangrijke stap in auticoaching is psycho-educatie. We nemen de tijd om écht uit te leggen wat autisme is en hoe een autistisch brein werkt. Daarvoor gebruiken we onder andere Brain Blocks: een visuele methode die op een heldere en toegankelijke manier laat zien hoe het brein van een persoon met autisme informatie en prikkels verwerkt en hoe dat verschilt van een neurotypisch brein.
Voor een kind of jongere met autisme betekent psycho-educatie niet alleen weten dat je autisme hebt, maar ook begrijpen wat dat concreet betekent in je dagelijkse leven: waarom bepaalde situaties spanning oproepen, wat je uitdagingen zijn, maar zeker ook waar je sterktes liggen en wat je nodig hebt om goed in je vel te zitten. Dit zelfinzicht is geen eindpunt, het is een vertrekpunt van waaruit we in auticoaching verder aan de slag kunnen.
Voor ouders brengt psycho-educatie een andere blik op het functioneren van hun kind. Want als je begrijpt waarom je kind reageert zoals het reageert, verandert de blik en krijgt gedrag betekenis. Vanuit dat gedeelde begrip kunnen we vervolgens in auticoaching samen op zoek gaan naar wat werkt: thuis, in de communicatie, in de dagelijkse structuur en op school.
Soms is het zinvol om dat begrip nog verder te delen, met zussen, broers, grootouders of andere belangrijke anderen in het leven van het kind. Zij kunnen betrokken worden in de gesprekken, of we ondersteunen de ouders en jongere in hoe zij zelf dat gesprek kunnen aangaan. Uiteraard gebeurt dit steeds in overleg met ouders en kind/jongere.
